El 29 y 30 de mayo se han celebrado unas jornadas a las cuales asistía por primera vez, vaya mi felicitación a Cristina Canabal, a Lola García y Alejandro Iborra. Ha sido una buena experiencia para mi compañero Luis Lorenzo y para mi. Por eso comparto con vosotros el Abstract de la presentación y el documento por si interesa.
En realidad estamos trabajando en una linea que tiene que ver con el educación abierta ya que estamos convencidos que pronto así serán las cosas….
WeLearning Desde un Curso Presencial hacia la Open Education (MOOC+ PLE)
From a Classroom Course to Open Education (MOOC + PLE)
Daniel.sotelsek@uah.es
Luis.gonzalez.lorenzo@gmail.com
Resumen
La propuesta metodológica que se hace consiste en una evolución del elearning
(tradicional) hasta el Social Learning extrayendo las mejores prácticas de
cada una de las metodologías que existen en la actualidad para aplicar una forma de
entender la formación, el WeLearning, que nos permitirá desarrollar una acción
formativa desde una estrutura inicial de clase presencial con pocos alumnos (20)
hasta un Massive Online Open Course (MOOC), sin renunciar al valor añadido de la
“personalización” que aporta la constitución de un Personal Learning Enviroment
(PLE) homogéneo para los usuarios del curso.
En el WeLearning, igual que en las metodologías participativas de aprendizaje,
creemos que el acompañamiento hará que el conocimiento fluya y se afiance,
frente al autoaprendizaje tradicional.
No sólo se valora el esfuerzo personal sino que se fomenta las actividades de
trabajo en equipo mediante la creación de comunidades donde los usuarios
participan de una estructura horizontal en la que los facilitadores y los alumnos
comparten y generan nuevo conocimiento
En realidad la idea básica consiste en dejar de hacer “cursos” para crear
experiencias de Aprendizaje Colaborativo1 en Comunidades que fomentan la
generación de Nuevos Conocimientos que pueden aprovechar todas las estructuras
de la organización.
A partir de estas premisas hemos lanzado un proyecto en el que evolucionamos
desde un master presencial tradicional con 20 alumnos y un precio de 10.000 para
llegar a un master elearning tradicional con 6 Módulos de 4 Unidades (con unos
100 PDF) que cuenta con 500 alumnos y un precio de 800€, el siguiente paso
consiste en obtener un Master WeLearning al que pretendemos inscribir a 5.000
alumnos de forma gratuita y convertirlo en un MOOC (Massive Online Open Course).
Abstract
The proposed methodology is that it is an evolution of e-learning (traditional) to
theSocial Learning extracting best practices from each of the methodologies currently
exist to implement a way of understanding the formation, WeLearning, we will
developa training from an initial struture of class with few students (20) to a Massive
OpenOnline Course (MOOC), preserving the value added of the “personalization”
thatprovides the establishment of a Personal Learning Environment (PLE) uniform for
users of the course.In WeLearning, as in participatory learning methodologies, we
believe that will supportknowledge flow and hold, compared to traditional self.Not
only is valued personal effort but encourages teamwork activities by
creatingcommunities where users participate in a horizontal structure in which
facilitators andstudents share and generate new knowledge.Actually the basic idea is
to stop doing “courses” to create collaborative learningexperiences in Communities
that encourage the generation of new knowledge that can benefit all organizational
structures.From these premises we have launched a project that evolved from a
mastertraditional classroom with 20 students and a price of 10,000 to reach a
traditionalelearning Master 6 Modules of 4 units (about 100 PDF) which has 500
students and aprice of 800 €, the next step is to obtain a Master WeLearning who
intend to enroll5,000 students for free and make it a MOOC (Massive Open Online
Course).
Palabras clave:
Innovación, Comunidades, MOOC, Social, Aprendizaje, Nuevos Medios, PLE
